| 1984諾貝爾獎得主史派利博士(Roger Sperry)研究中清楚指出左腦右腦分別有不同功能,並強調全腦學習之重要性.哈佛大學心理學家加納教授(Howard Gardner)發表多元智能論,進一步肯定右腦主宰空間智慧(Spatial Intelligence)的重要性,其理論在教學上已有相當的影響. |
| 1.傳統教育注重左腦之語言及數學能力,以致於兒童潛能不能全面發揮,透過立體拼圖浮雕畫,除了帶來歡樂外,也可借助它的功能,訓練小朋友順序,對位,層次,立體,造型,創意,專心,耐力,成就感............等. |
| 2.對大人而言,有同樣的效果,這種富藝術性的靜態休閒娛樂,有助減輕生活壓力及舒緩緊張,親子共同創作更可促進家庭和樂,對銀髮族而言更是最佳休閒活動,完成品之觀賞性與裝飾性,除可佈置居家或辦公室外,饋贈親友倍增溫馨. |
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*由此可見DIY 立體紙雕對右腦的開發是多麼的適用
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